交流课的目的可能并不是向他们传授知识，而是一场考验。
考验他们对知识的接受能力，JiNg神强度等等。
各校那些优秀的学生立刻反应过来，目不转睛的盯着ppt。
小队采取分工合作的模式。
一人记录一段理论，刚好可以一张ppt上的知识点记录完毕。
“发现得很快啊，果然都是各个学校的尖子生，一下就察觉出来了这堂课的真正目的。”
旭日中学导师微笑着看着各大学校种子队伍的反应。
“平洪中学的蓝子月是最先发现的，她不仅让小队这样分工合作记录，还立刻提醒了其他队伍。心X、智慧、品德、应变能力都不错，徐老师你这是出了一个好苗子啊。”远山中学导师眼带欣慰道。
徐金淡淡一笑，嘴上虽然没说什么，但眼底却依旧止不住的骄傲：
“旭日中学和远山中学的领头学生也很厉害，发现方法的第一时间就提醒了周围的学生，让大家损失的学习时间降到最低。
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