“发散性思维啊，逆向思维啊，这些东西你都不用的吗？”
还有点儿恨铁不成钢的意思在里面了。
“你只看到了桥的作用，但是你就没想到桥是如何搭建起来的？搭桥的过程也很重要的。搭桥的工程师设计师也很重要的。这是发散性思维。至于逆向性思维，你只看到了桥搭建成功的作用，但是这世上并不是每一座桥都是完美的，能够担当联通的作用的。”
“偷工减料的豆腐渣桥梁怎么样？害人桥啊。还有上次我们看的电影《长津湖》，在这个电影的下部中，水门桥，那是敌人的逃命之桥，却是我们革命烈士用生命想要炸毁的桥。所以，思维的方向应该是多方面的。”
卓玲当场就震惊了。
黄胖子和郭亚娟也震惊了，连刚刚从教室里进来的魏冉歆也震惊了。还真没想那么多啊，通常想到的都是友谊啊、亲情啊、理解啊这些东西。
这不能怪老师和学生，应为在象牙塔里，长期的教学和学习，让很多老师和学生的思维已经开始固化了。很难突破原本的思想。
但是侯平安是谁啊？见过各种各样的场面啊，正面的、反面的，经历过的，听说过的，这个社会并不是非黑即白的。其复杂性真的让人不可想象。
所以他的思维放得开，也敢展开。
这就是侯平安的优势，社会性不单单是学校学生需要知道的，也是相对单纯的老师需要知道的。
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